• 周丽丽 “规划应用文档”教学设计
  • 2009-9-11 浏览() 【
  • 南京航空航天大学附属初级中学  周丽丽  210001

    教材:《初中(上册)信息技术》(江苏科学技术出版社)第3章第1节第1小节

    学生:初中一年级

    教学环境:电脑网络教室,多媒体网络教学平台

    课型:新授课

    课时:1课时

    一、本节课的教学设计思想

    1.分析教材

    第三章《设计应用文档》是对小学阶段使用文字处理软件进行信息加工的相关内容的提升。教材以利用Word2003制作一本作文选的探究活动为主线,让学生亲历制作一本作文选的过程。通过对卷首语、目录、正文、封面和封底的创作,将Word文字处理软件中的知识技能完整的串联起来,让学生通过“做中学,学中做”的过程,既获得知识,更获得发展。考虑到课时关系和学生已有一定的Word操作基础,所以对于这一章我的总体设想是这样的:
      (1) 为提高学生的兴趣,杂志的主题可以自定。如果是作文选,则作文选用学生自己的作文。由于课时较为紧张,由一个学生做出整本有一定质量的杂志有一定的难度,因此考虑由小组合作完成。四人一小组,最终的杂志至少可以由封面页、卷首语页、目录页、4页正文页、封底页组成。封面页、卷首语页、目录页、封底页可以选本组制作的最好的。最后杂志的成绩由个人完成的正文页成绩和小组合作完成的电子杂志成绩两部分组成,通过小组合作,既培养学生的合作意识,又增强了学生的竞争意识。
      (2) 为了节省时间和提高课堂上的效率,教师和学生可以提前做好准备工作。如学生要做的小组分组,作文(或相关文章)的准备、卷首语的撰写、素材的预先搜集等,教师要做的自主探究课件的制作、杂志实例、素材的准备等。
      (3) 保存好学生每一阶段的作业、资料。

    《规划应用文档》是第三章《设计应用文档》第一节《制作作文选》的第一小节,是一节起始课。教材内容虽少,但对于整章却非常重要。因为规划是制作的前提,就像盖大楼之前先画出设计图纸一样,意义重大,但却容易忽视。因此教材对这一小节的内容安排了一课时。

    2.教学对象分析及教学内容确定

    学生在小学阶段已较为系统地学习了Word软件,具有一定的Word操作基础。有的学生在小学阶段已经做过电子杂志,对整本杂志的制作过程有一定的了解,并且初一的学生已具备一定的分析、交流、合作能力,因此本节课准备采用小组合作讨论的方式。通过对日常生活中接触到的各种书籍的观察、分析,了解书的各部分构成及书的大小尺寸,能够规划出电子杂志的制作顺序,小组通过讨论对将要制作的电子杂志能有一个初步的整体规划,小组成员在本小组整体规划的基础上规划出下一节课将制作的正文页的版面。

    3.本节课的教学目标

    (1)知识与技能目标

    ① 了解生活中常见的应用文档,了解相应的制作编辑软件

    ② 通过对日常接触的各种书籍的观察、分析,了解书的各部分构成及书的大小尺寸,能够规划出电子杂志的制作顺序,对将要制作的电子杂志能有一个初步的整体规划

    ③ 能够对自己的正文页有一个版面规划

    ④ 掌握页面设置的方法

    ⑤ 掌握插入文本框的方法

    (2) 过程与方法目标

    ① 通过学生对书籍的观察,对教师提出问题的思考,形成对将要制作的电子杂志规划的初步意识

    ② 通过小组交流、讨论完成电子杂志初步的整体规划

    (3)情感态度与价值观

    ① 通过小组讨论、合作完成整本电子杂志的初步规划,培养学生的合作意识

    ② 利用学件培养学生的自主学习能力

    (4)行为与创新

    ① 使学生学会与他人交流、合作

    ② 通过正文页版面的规划,让学生体验创作的乐趣

    4.本节课的教学重点和难点

    重点:① 电子杂志的初步整体规划

    ② 正文页的版面规划

    难点:① 电子杂志的初步整体规划

    ② 正文页的版面规划

    ③ 对纸张大小的理解

    5.本节课的教学方法

    任务驱动法、直观教学法、观察法、小组合作讨论法、自主探究法

    6.本节课的教学手段

    计算机教学网络(广播教学)、教学实例、课件、学件

    7.课前准备

    学生分组、电子杂志实例、各种大小的书刊杂志、教学课件、自主学习课件及素材

    二、本节课教学过程

    1.本节课的教学流程


    2.本节课的教学过程设计为:(如下表)


     

    附件:教学反思.doc

          教学课件.rar

          教学素材及学件.rar

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