• 韩 涛 “认识计算机”教学设计
  •           2011-6-10     浏览()     【
  • 南京市扬子第三小学 韩 涛

    教 材

    苏科版信息技术上册第2课

    年 级

    三年级

    学 时

    1

    教学目标

     (1) 熟悉计算机的一般组成部分的名称和主要功能。
     (2) 能够说出计算机常见的软硬件及外设名称和主要功能。
     (3) 熟悉计算机的常用的系统软件及应用软件。

    教学重难点
    以及措施

     重点:计算机从外观上了解计算机的一般组成部分的名称;熟悉计算机的常用系统软件及应用软件。
     难点:认识计算机的主要组成部分及功能;熟悉常用的计算机系统软件和应用软件。
     措施:
      (1) 情境导入,吸引学生的注意力,使学生产生学习的兴趣。
      (2) 以赶走熊猫烧香病毒为主线设置教学环节,环环相扣,紧紧把握住学生的好奇心。
      (3) 充分发挥学生的自主能动性鼓励学生完成白板制作的游戏,同时加强学生的合作意识和精神。

    学习者分析

     本课面对的是小学三年级的小学生,小学生的知识形成特点是:通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。因此,教学中注重给学生创造的发展天地,用情境教学、白板游戏、探索知识的方式学习,让每位学生有个性化的体验空间让学生在我布置的情境中通过游戏、探索等方式学到知识。

    教学环节

    教学内容

    活动设计

    活动目标

    媒体使用及分析
    (白板使用功能)

    导入

     一、导入
     师:小朋友们,最近熊猫村来了一群强盗他们抢夺村子里面村民的财务和霸占村民们的房子和土地,他们太坏了,这群强盗啊叫——熊猫烧香,有同学会问熊猫烧香是什么?
     师:有同学知道吗?
     介绍:熊猫烧香病毒,熊猫烧香是一种计算机病毒,他会使在极短时间之内就可以感染几千台计算机,严重时可以导致网络瘫痪。中毒电脑上会出现“熊猫烧香”图案,所以也被称为“熊猫烧香”病毒。中毒电脑会出现蓝屏、频繁重启以及系统硬盘中文件被破坏等现象。
     师:同学们熊猫烧香病毒可不可恨?
     生回答。
     师:有没有什么方法能杀死他们呢?
     师:好熊猫村全体村民要求村长赶紧去找计算机来杀毒。

     

    情境导入

    学生

    认真听讲

     

     

     

    介绍熊猫烧香病毒让学生知道

     

     

     

     

    学生回答问题

     

    学生回答总结要用计算机来杀毒

     

    激发了学生的兴趣,然后通过白板展示熊猫烧香病毒入侵熊猫家园的场面,使课的一开始,就紧紧地吸引了学生的眼球,收到先声夺人的效果

     

    让学生知道熊猫烧香病毒







     

    让学生明确今天的学习内容充分调动学习兴趣

     

    使用白板notebook的无限克隆功能使入侵场面栩栩如生。展示了入侵后熊猫村全体村民要求村长赶紧去找计算机来杀毒这样的一个紧急场面

    进行

     二、新授
     师:熊猫村长带着熊猫村全村的希望来到了一个电脑博士的家中,这里摆放了很多计算机设备,到底哪个才是计算机呢?
     师:只有把显示器、主机、键盘、鼠标、音箱都带走才能组成一台完整的电脑。
     (板书:显示器)
     师:下面我们来介绍一下几个常用的计算机设备。
     先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧,它的名字叫——
     1.显示器
     显示器是我们与计算机面对面交流的工具,它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。
     2.主机
     主机是计算机的“心脏”,计算机的工作都是这个主机完成的,它的外形是个箱子,但里面装了许多设备,计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。
     3.鼠标器
     鼠标器用来操作计算机进行工作,虽然它个子很小,有两个或三个按键,但是它的作用却很大,它是计算机必不可少的一种设备。
     4.键盘
     键盘可以帮助我们输入一些文字、命令,或者可以在某些时候代替鼠标器工作。
     5.音箱:播发电脑中的声音。
     师:其实计算机家族的成员非常的现在我们看到的叫台式机,下面我们来看看计算机家族中的别的成员和一些家庭常用的计算机其他设备。(白板游戏,同座位同学一个点破气球一个回答气球中的设备名称)
     师:大家很好的熟悉了计算机上一些常用设备,这些设备如打印机、扫描仪、耳麦等,它们能帮助我们更好地使用好计算机。
     师:同学们都知道了吗?好下面我们来做个游戏巩固一下我们的学习效果。
     师:下面熊猫村村长又有问题了,“有了他们就能赶走熊猫烧香病毒了吗?”
     三、提高,认识软件
     按照学生回答情况给予回答。
     如果学生回答说可以,就告诉他们为什么不能,如果学生回答不可以就继续追问为什么不可以,最后告诉学生。
     师:光有这些看的见摸的到的硬件还是不可以杀死熊猫烧香病毒的,还需要安装看得见摸不着的计算机软件。才可以。
     师:介绍系统软件和应用软件。
     师:简单介绍几个常用的软件。带入巩固游戏环节。
     (师生互动完成白板游戏)
     师:下面我想问同学们我们能帮助熊猫村长赶走熊猫烧香病毒吗?

     

     学生参与白板互动游戏使用白板把他认为的电脑设备拖入购物车

     白板互动游戏后总结

     

     

     

     

     

     

     学生观看白板展示,强化学生对几个知识的理解和掌握

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     学生参与白板游戏,一个学生点破气球一个学生说说其中的设备和功能

     

     学生听讲学习知识

     

     

     师生互动,参与白板游戏环节

     

     

     学生思考问题

     

     

     

     

     

     学生听讲

     

     

     学生观看白板展示

     

     学生听讲

     

     师生互动,参与白板游戏环节

     

    学生小组讨论回答

     

     抓住学生感兴趣的事和物利用学生爱表现的特点让学生参与白板互动学习过程。

     学生知道计算机的基本组成

     

     

     

     

     

     抓住学生好奇的特点用白板效果展示让学生知道计算机的基本组成的功能

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     师生互动,让学生参与白板游戏提高学生的学习积极性和学习主动性。让学生在合作中学到知识

     

     

     学生参与白板游戏提高学生的学习积极性和学习主动性

     

     让学生探究新的问题

     

     

     

     

     生边观看教师白板展示边学习新知

     

     

     学生参与白板游戏提高学生的学习积极性和学习主动性

     

     学生小组合作学习讨论问题


     使用白板展示事先做好的让学生选择哪些设备才是电脑的画面,并让学生使用白板把他认为的电脑设备拖入购物车,最终学生明白正确的电脑的基本组成部分

     

     

     

     使用白板课件展示每一个主要设备的名称及功能

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     使用白板展示事先做好的游戏让学生参与其中,学生学习气氛高涨,主动学习效果好,课堂气氛活跃

     

     

     使用白板制作的游戏师生互动,让学生参与其中,拉近师生的距离,学生学习气氛高涨,主动学习效果好,课堂气氛活跃

     

    白板展示

     

     白板展示他们的定义,重要地方用白板笔圈圈点点让学生更容易知道重点的知识点

     

     使用白板制作的游戏师生互动,让学生参与其中,拉近师生的距离,学生学习气氛高涨,主动学习效果好,课堂气氛活跃

    小结

     师:原来啊,使用计算机加上杀毒软件就可以赶走熊猫烧香病毒了。
     师:好!今天我们认识了计算机的主要设备,知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘、音箱这五个设置组成,其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。还知道了一些常用系统软件和应用软件。好我们这节课就上到这里,下课!

     教师揭示问题答案表扬每一个学生。评价学生一节课的学习情况

     

     

     教师总结全课

     教师总结揭示问题答案。让本节课帮助熊猫村的每一位同学都获得了成就感

     学生在玩玩学学中快乐的上完了一节基于电子白板的多媒体课

     白板展示最后一个胜利赶走熊猫烧香病毒的场面。学生沉寂在喜悦中,个个都充满了成就感

      基于电子白板的教学反思:

    白板教学的关键事情及思考?

     在信息技术课堂中生动有趣的教学情境会让信息技术的课堂鲜活起来,让原本枯燥的实践操作变得让人兴趣盎然。让鲜活保持甚至升华是在情境与情感相遇的时候,这时信息技术的课堂也随之升华。

    《认识计算机》这一课根据教学内容与目标以及具体的学情,我创设的教学情境是熊猫烧香病毒来入侵熊猫家园,学生很感兴趣,加上白板的无限克隆功能让入侵场面栩栩如生,然后围绕着如何赶走熊猫烧香病毒铺设情景让学生带着兴趣在玩中学到本课的教学内容。

    课堂新授中我在白板课件中创设了熊猫村长找电脑的环节,让学生在白板互动中帮助熊猫村长找到他想要的计算机,学生也就在玩中认识了电脑的几个基本组成部分。而后我又用白板遮罩等技术展示出了每个基本组成部分的功能。最后在预先设置的白板游戏中巩固了以上的学习内容。

    在提高环节中,同样由情境带入,熊猫村长依然无法解决困扰熊猫村的熊猫烧香病毒,原来还需要杀毒软件,在认识系统软件和应用软件这里学生是比较难理解的,毕竟是看的见摸不着的东西,于是我用白板展示了两者的定义并且用白板笔把重点难点圈圈画画,学生基本上就能知道两类软件的区别了,然后在用预先设置白板游戏环节让学生在玩中思考突破难点。

    最后用白板展示熊猫村回复安宁的画面,让学生知道通过大家的努力终于明白了只有用计算机安装了杀毒软件才能赶走熊猫烧香病毒。

    综上所述,本课使用了很多白板互动环节,教学效果非常好,一节课感觉学生在玩玩学学中很快就过去了,白板在教学中的应用是教师和学生的距离拉的很近学生学习变得更加主动,老师的教学也变的更加轻松。一节一生难忘的课!当然没有一节完美无瑕的课,因为有残缺才有思考的空间,才有美感。这节课有不足的地方,整个教学过程中我说话的语速比较快,我想今后的教学中我会改正这些不足的地方,来获得更大的进步。

    应用白板前后教学效果的比较?

    本课使用了很多白板互动环节,教学效果非常好,一节课感觉学生在玩玩学学中很快就过去了,白板在教学中的应用是教师和学生的距离拉的很近学生学习变得更加主动,老师的教学也变的更加轻松。

    形成了哪些生成性资源,如何再次使用?

    Notebook白板课件,可以教师之间交流修改使用。

      附件:
      教学课件.rar
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