• 陆里丽 策划表达方式
  •           2011-7-3     浏览()     【
  • 南京市梅园中学  陆里丽

      【教材分析
      本节是中国地图出版社出版的《高中信息技术》必修课本中第四单元加工表达信息的第一节内容,本节内容旨在让学生在进行电子作品创作前先学会策划表达方式,“凡事预则立,不预则废”,所以本节内容是为后续的学习打基础的,只有先策划好,心中有“谋”,才能创作出好的电子作品。教材通过几种表达方式特点的阐述及比较,让学生学会在适当的场合选择适当的表达方式。
      【学情分析
      高一学生已经有了一定的信息技术基础,对于本节课所提到的表达方式都有了比较丰富的感性认识,这样理解本节课的主旨就简单了。但是还需要让学生更深地体会策划的重要性和可行性,所以本节课还通过策划“青奥志愿者竞聘”演讲的主题活动,让学生更深体会到策划的必要性。
      【教学目标
      知识与技能
      1.了解策划表达方式的重要性,能叙述案例中运用的表达方式。
      2.掌握四种常用的表达方法的特点及适用范围。
      3.能根据实际情况选择合适的表达方式,并进行基本策划。
      过程与方法
      1.能根据题目选择合适的表达方式,表达主题内容。
      2.能对他人策划的表达方式和应用效果进行评价,能归纳策划表达方式的基本思路与常用方法。
      情感态度与价值观
      1.通过策划表达方式,体会策划重要性。
      2.通过对成功案例的分析,对各种表达方式的比较和学生活动中的策划表达方式的实际运用,形成科学策划表达方式的意识和能力。
      【教学重点、难点
      通过对几种常用的表达方式的比较,得出各自的特点,形成科学策划表达方式的意识。能根据表达需求选择恰当的表达方式,能够通过小组合作对给定主题进行具体策划。
      【教学方法
      教师引导下的学生自主探究教学模式。教学活动以学生个体活动和小组协作相结合的方式,鼓励和引导学生在探讨中进行协作式学习。
      【教学策略】
      一、激情导入,激发学生学习兴趣
      南京青奥宣传片向世人展示了中国南京的独特魅力:有张有弛的城市节奏与自然景观交相辉映,精雕细琢、动静相接的传统文明与现代文化焕然一体,自然巧妙的画面剪辑与鲜明有序的场景错落有致……。美轮美奂的画面吸引了学生的注意力,“南京青奥”的主题让每一个南京人为之骄傲,极大地调动了学生学习的积极性。对于短片的具体分析主要是让学生感受音视频作品具有的强大的呈现力,感染力。体会策划表达方式的重要性。
      二、精心准备,好素材准确运用
      教师提供了三部有关于“青奥”宣传的作品,作品1是招贴画,作品2是宣传册,作品3是用于网络宣传的电子书。这三部作品中有两部都是老师原创的作品,制作优良,有助于学生审美观的形成,对于学生后续的电子作品的制作产生了积极的影响,而且学生通过这三部的作品的欣赏自然领悟了不同的应用场合需要不同的信息表达方式。
      三、设计精巧,同一主题贯穿始终
      本节课中所有用到的素材和活动主题都是有关于南京2014年青奥的,这样就使得本节课的设计显得整洁流畅,不蔓不枝,特别是最后的主题活动让本节课的学习有始有终。
      四、主题活动,让学生学以致用
      最后的主题活动——“青奥志愿者竞聘演讲”的策划是本节课的中心,也是本节课的出彩之处,通过这样一个分组活动,学生真正动了起来,当小组成员通过激烈讨论得出最终的策划方案后,同学们发现智慧的火花碰撞到一起原来可以那样精彩,好的策划出来事情就完成了一半了,真正理解了策划的必要性和重要性。
      【教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    新课导入

     播放南京青奥宣传片,请学生说出这部短片的用途。
     任务一:本片的主题思想是什么?是如何表达这个主题的?
     

    画面

    表达含义

    明故宫、中山陵、秦淮河等风景玄武湖,梅花山,阅江楼等风景

    南京悠久的文化历史及秀美的风光

    玩轮滑的小孩,骑车的青年,早起晨练的老人。早晨上学的学生,儿童欢快的笑声,工厂里繁忙的工人

    全名健身,热爱体育,社会稳定,人民安居乐业

    ……

    ……

     提问:本片主要采用了哪些表达方式?运用这些表达方式的优点有哪些?
     提问:除了音视频还有哪些信息表达方式呢?
     老师补充:还有表格图表。
     通过分析引出策划表达方式的内容组成,幻灯片展示。

    学生通过广播欣赏

    学生回答:南京青奥宣传片

    在欣赏中品味作品的丰富含义
    在学案中作答

    学生回答:音频和视频,具有信息丰富,易于理解,形象生动,感染力强的优点

    学生回答:文字、图像等

    美轮美奂的画面吸引了学生的注意力,“南京青奥”的主题让每一个南京人为之骄傲,极大地调动了学生学习的积极性。对于短片的具体分析主要是让学生感受音视频作品具有的强大的呈现力,感染力。体会策划表达方式的重要性

    学生已具备一定的信息素养,所以采直接告知的方法,一点即通

    新课内容

     任务二:再请学生欣赏三部有关南京青奥的作品填写学案中的“猜猜看”表,其中作品1为招贴画,作品2为出版物,作品3为电子书。让学生说出三部作品的表达方式及可能用途,加工软件等。
     可以看出对于同一个主题,在不同场合下的表达方式是不尽相同的,那么这些表达方式到底有什么特点呢?
     展示表达方式的特点,让学生说出这些特点所对应的表达方式。
     问题:在实际应用中如何选择恰当的表达方式呢?

    学生欣赏发到本机的作品
    填写“猜猜看”表

    根据特点说出对应的表达方式

     

    同一主题的各种形式作品的欣赏,让学生深切感受到各种表达方式都是应需求而生的,为下面的策划打基础

    实践任务

     任务三:“实践出真知”,在回答这个问题前,我们先尝试策划一下。青奥即将来临,班上要举行一个班会活动,活动的主题是“青奥志愿者竞聘演讲”。我们分小组进行,每组拿出一个演讲的策划方案。小组讨论后由组长填写学案中任务三的表。
     小组代表发言,阐述本组的策划方案。老师提问学生为什么这样选择?
     根据学生的回答,师生再共同分析,得出如何选择恰当的表达方式:
     ●根据内容需求来决定
     作品主题、使用目的、使用场合等。
     ●要考虑表达方式固有的特点
     ●要根据自身运用信息技术能力
     ●还要考虑表达的成本与效率
     抛出影响信息表达的其他因素,为后续的制作电子作品的学习做个铺垫:
     ●版面设计
     ●色彩应用
     ●图文比例
     ●遵守电子出版物的相关规定(如注明出处等)

    学生分组进行策划并填写策划表

    学生很自然地回答:运用班上现有的多媒体设备,自己只会做PPT,时间不充裕等理由

    学生讨论得出相关原则

    认真听讲

     

    让学生进行策划,目的是想让学生能够通过活动的过程以及生生、师生思想火花的碰撞中悟出选择表达方式的要考虑的因素

    提出成本与效率的因素主要是让学生明白不能一味地追求最好,达到目的就行,要考虑劳动成本,力求最佳即可

    完善课本内容,为后续学习做铺垫

    评价

     任务四:各组之间互相评价,并提出中肯的修改意见

    互相评价

    发现亮点,寻找不足,共同成长

    总结

     知识结构图:

     

    听讲并回忆本节课内容,吸收消化本节课的主要思想精髓

    总结加深印象,巩固所学知识

      教学反思
      本节课的教学整体良好,学生都能理解本节课的主旨,关于如何选择恰当的表达方式的问题,基本都是由学生总结得出。就是在小组活动时,大部分学生能够积极主动参与,甚至有学生想到导演舞台剧,给青奥写首歌等等新奇的点子来,活动成果显著。但有些薄弱班级的部分学生不愿动脑筋,所以,怎样分组以及如何让组员都动手是个值得研究的问题,在后续的教学活动中,我将不断的实践,让小组活动成为信息技术课的常态教学方式。
      附件 
      教学课件.ppt
      教学素材1.rar
      教学素材2.rar
      课堂学案.pdf
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