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  • 泰州市高中 “计算思维能力培养理念下的课堂教学改革”研讨会在泰州二中成功举办
  •           2018/6/19     浏览()     【
  • 2018年6月12日,泰州市教育局教学研究室联合泰州市汤蓉高中信息技术名师工作室在泰州第二中学举行“计算思维能力培养理念下的课堂教学改革”研讨会。省教研室信息技术教研员丁婧博士,泰州市教育学会副秘书长、信息技术教研员徐俊生、三市三区信息技术教研员及泰州市高中信息技术教师,泰州市汤蓉名师工作室全体成员共计百余人参加了活动。

    泰州信息技术名师工作室领衔人汤蓉老师首先做了题为“基于计算思维的项目式教学的初步思考”的专题讲座。

    基于信息技术学科教学的现状和面临的问题,汤老师认为信息技术学科教学方式拯待变革,需要从教师讲的津津有味、学生听得聚精会神的传统课堂向学生活动津津有味、教师支持准确到位的面向核心素养课堂转变,信息技术教师需要做好新时代下学科知识和教学技能转变的准备。

    汤蓉老师就信息技术学科核心素养培养的要求,引申出计算思维的内涵、外延和特征并引导与会教师思考如何将计算思维的实践过程落实到日常的信息技术课中去,并阐述了项目式教学这一实践路径的一般实施流程。  

    有实践就有困难,有困难就有思考,汤蓉老师借助大量主题的教学案例,如设计“手机资费选择顾问”的专家系统和“淘宝书店—我的第一个数据库”等实践案例,进行了深入的阐述和剖析,让与会教师对项目式学习也有了一个形象化的感性认识和理性体验。接着她从什么样的问题适合项目式学习、如何有效支持项目式学习的持续、以及如何深度评价项目式学习等三个方面进行深入剖析,阐述了自己的观点,并请与会的专家和老师共同讨论。整场讲座逻辑严谨,内容丰富,详略得当,在讨论中激发思维碰撞,在深度思考中明晰了计算思维和项目式教学的关系。

     


    在本次活动的教学展示环节,由姚澄、封晖、王洪华、李平四位老师围绕程序设计的循环结构和分支结构两个教学内容开设教学展示课。

    四位老师的课堂教学各有特点,也颇具共性。针对程序设计的教学内容复杂枯燥的特点,在情境的引入、互动环节的设计、小步骤慢节奏的任务驱动等方面,各领风骚,各展所长,受到与会专家和同行老师的高度评价。

    靖江市教师发展中心的白拥华主任认为:从整体的课堂教学的表现中,可以看出各位授课教师课前做了充分的备课,课堂的及时生成中展现的是各位授课教师的扎实基本功,在课堂小细节的处理中可以看出学科教学思维的严谨,以流程图、伪代码等为抓手,辅以自然语言,逐步推进课堂教学的进程,从而引领学生探索程序设计的奥秘和体验程序设计成功的喜悦。


    省教研室丁婧博士在评课中高度评价了各位授课教师在教学中的表现;她认为,泰州市近年来在市教研室徐主任的带领下,信息技术学科取得了长足的发展,各类信息技术、通用技术学科比赛在全省中都有比较好的名次;这些成绩的取得,得益于泰州市各级教研部门的精心指导,更是与基层学校信息技术教师的辛勤工作和刻苦钻研是分不开的。 

    丁婧博士指出,计算思维是信息技术学科最应关注的核心话题,泰州市以计算思维为切入点,在理论研究、实践探索、模式构建等方面都做了积极而有益的尝试,这在全省也为数不多;希望泰州市各级教研部门和汤蓉名师工作室能够继续深化研究、积极探索,在课堂教学改革、新课程实施等方面继续做出引领性的探索和尝试。

    丁婧博士认为,从课堂教学的表现中,可以看出四位授课教师教学基本功都很扎实,在算法和程序设计中都能够重视算法的讲解和引导,各位老师借助流程图、自然语言、伪代码等手段,积极尝试深入浅出的讲授,我能体会到授课教师在算法知识的研究和讲授中投入了很大的精力;合理的时间分配,精到的程序讲解,符合编程教学的社会化体验都是授课教师们的精彩展现。她希望各位老师在课堂教学中,进一步细化教学步骤,进一步严谨教学流程,进一步实现程序设计科学化,为泰州市信息技术程序设计模块教学做出更多的尝试和贡献。

    泰州市教研室徐俊生老师在评课中希望各位与会老师能认真学习和消化吸收丁婧博士的精彩的课堂分析,在今后的工作中积极行动起来,以更加饱满的热情、更加勤奋的工作投入到信息技术编程模块的教学中来;希望各位信息技术老师在教学设计、教学组织形式、教学评价等方面做出更多的尝试,消除学生面对程序设计的惧怕心理,引导学生在成功中体验程序设计的乐趣。

     


    下午,丁婧博士作了专题学术报告。丁婧博士的报告主要围绕普通高中信息技术课程标准进行解读,她首先从信息技术学科的变革需求、课程标准的文本结构分析、课程的性质、课程编制的基本理念、课程的目标、课程的结构、学业质量标准、教学建议、评价建议、学业水平考试命题建议等方面进行了详细的解读,以模块1数据与计算为例,从内容标准、教学提示、学业要求对教学设计环节进行了案例的分析和解释。丁博士的报告历时一个半小时,报告内容翔实,案例丰富,分析深入透彻,与会的各位信息技术教师聆听认真,思考积极,启发深入。在丁博士学术报告的指引下,与会信息技术教师对即将实施的高中信息技术课程新的标准有了一个全面的了解和认识;我们相信,泰州市的信息技术学科新课程改革必将取得更大的进步和更宏远的发展。  

     

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