• 我的个人成长经历
  •           2009/7/27     浏览()     【
  • 我于1978年12月出生,2001年毕业于南京晓庄学院“计算机教育”专业,毕业后被分配到南京市东山小学工作,至今已经七年了。我把这七年来的成长经历简要的从以下五个方面作了一个总结。

    一、找准定位,寻求发展

    刚参加工作的时候,我是比较幸运的,被分配在了全国千所电教实验学校之一的东山小学工作,学校的条件非常好,学校领导也非常重视学生的信息技术教育,开设了信息技术课程,所以那会儿很开心,可以从事自己所学的专业了。但真正投入到工作中才知道原来并不是我想象的那样轻松,除了教几个年级的信息技术课之外,还要兼教其他小学科,如科学、体育、美术、社会等学科,除此还要做很多事,如机房管理、办公室电脑维护、校园网站管理、教师课件制作、教师计算机培训、学生竞赛辅导等等,感觉整天有做不完的事,常常很晚才回家。还好那会儿浑身充满了工作的激情,所以每一件事也都能很好的完成。但这样三年下来,每到年终写工作总结时,总是看到别人取得了很多的成绩,而自己却一点儿成绩也没有。于是我就停下来思考,今后的路该怎么走呢?是不是继续这样下去呢?经过认真的思考,我终于明白了,我是一名教师,教书育人才是我的本职,我应该把更多的时间和精力放在教学研究上。所以我给自己重新定位,不能只做一个为别人服务的教师,而更应该为自己的未来寻求发展,在做好学校工作的同时,一定要努力上好课。从此,我开始加倍努力的备课、钻研教材、向同行学习,认真上好每节课。

    二、积极参加教科研,做一个科研型的教师

    一个教师的成长离不开教科研的支撑,而当时我并不理解教科研是什么,为什么要搞教科研。虽然那时也参加了学校里的省级“十五”重点课题研究,但更多的是被动地去参加研究,其实根本不知道如何去研究。2005年我开始真正理解了教科研的重要性,开始试着撰写论文,但很快发现不知道如何去写,脑子里一片空白,一点理论知识也没有,实践经验也不丰富,写出的论文根本不能获奖。于是开始到处补充理论知识,到书店购买最新的教育教学理论书籍,到网上查阅相关的教育教学理论,还订购了计算机教育方面的杂志,通过这些途径极大地丰富了我的理论知识。除此,还积极参加学历进修,通过函授学习,顺利取得了南师大“计算机科学与技术”专业的本科文凭。在有了一定的理论知识和课堂教学实践的基础上,撰写的论文质量有了很大提高,终于05年有一篇论文获得了江苏省“师陶杯”论文评选三等奖,这给了我很大的鼓励和动力,于是更加坚定了继续搞教科研的信念。当06年南京市开始搞个人课题研究的时候,我积极申报了课题《小学信息技术综合实践课整合的研究》,成功被南京市教科所批准立项,通过一年的研究,已经顺利结题。07年、08年我又申报了两个个人课题,再次被江宁区和南京市立项。现在还正在参加学校里的“十一五”全国重点电教课题的研究工作,并且已经取得了一些成果。通过参加教科研,不仅使我加强了理论知识,更重要的是他使我迅速地成长起来,对我的课堂教学也起到了很大的指导作用。

    三、积极参加各级教学研讨活动和培训活动

    信息技术教学跟其他学科比较起来,是一门新兴的学科、技术性很强的学科。知识更新很快,教材也总是不断地更新换代。而全国也没有很多优秀的课例可以学习,幸运的是南京市教研室陈平老师非常重视信息技术的教育教学,为我们信息技术教师的成长提供了很多发展的平台,如教学研讨活动、研修班培训、基本功大赛、优质课评比等,可以说我们的机会还是非常多的。市里每个月都要搞一两次课堂教学研讨活动,这两年我基本上每次都尽力去参加,尽管有时很远,甚至要做两三个小时的公交车,但一想到每次学习都能有很大的收获,我就很开心。通过听市里老师的公开课,感觉我和他们的差距很大,特别是市中心组几位老师的课,非常精彩,每次听完他们的课,我都会认真总结和反思,寻找差距,回到学校也会去模仿他们,吸取他们的优点。同时我们区也经常开展一些教研活动,我每次都积极地去参加,课后积极的去评课和反思。除此,信息技术也有很多培训活动,只要有机会我都会去参加这些培训,这几年我参加过省“校校通”工程培训、市网管培训、区骨干班培训、市骨干班培训、教育技术考核培训、市研修班培训、新教材培训等,通过这些培训不仅学到了很多技术,还丰富了理论知识,开阔了眼界,了解了信息技术发展的最新动态,知道了信息技术教学的最新教法和学法。通过参加这些教学研讨和培训活动,使我的教学水平有了很大的提高。

    四、积极努力,把握机遇

    “机遇总是垂青于那些有准备的人”。只有平时加倍努力,这样机遇来了你才能抓住它。所以平时我总是认真钻研教材,学习纲要,认真备课。每次备课前,我总要把教材熟读二、三遍,分析教学内容和重难点,理清过程和思路,然后对教材进行二次甚至多次开发,结合生活实际创设情境,设计任务,思考教学方法,然后对学生进行学情分析,做一些适当的教学准备,最后设计教学评价和教学过程,课后认真的总结和反思。通过坚持这样的备课过程和课后总结,不知不觉我的课堂教学水平有了很大的进步。06年机会终于来了,南京市组织了信息技术优质课评比活动,我主动找到学校领导要求参加,学校领导也给了我很大的支持,记得在参加我们片赛课之前,几乎学校所有的领导都来听我试上,给我出谋划策,特别是张忠校长和秦礼春校长从备课到比赛,给了我很大的帮助,让我非常地感动,我也没有辜负领导的期望,顺利拿到了江宁区参赛的名额。这一次胜出,让我对自己充满了信心,接着得到了江宁区的一等奖,拿到了到南京市参赛的名额。在南京市赛课前,我认真准备,多次试上,区教研员李秀斌老师给了我很大的帮助,他多次专门跑到我们学校听我试上,给我指导。我个人也非常重视,记得在正式比赛的前两天我还进行了最后一次试上,由于多次的试上,导致我嗓子变哑了,但我仍然坚持上完,课后李老师要我好好休息,不要再试上了,把嗓子保护好,说我一定行。有了他的指导和鼓励,让我更加充满了信心,最后终于取得了南京市二等奖的好成绩。可以说这一次的优质课评比是我人生一个重要的转折点。接下来我得到了在南京市开设公开课的机会,2006年12月,在我们学校我对全市开设了一节公开课,课题是《奥运网页细修饰》,效果较好,得到了听课老师的好评。接着又在区里开设了两节公开课,课题分别是《修饰表格更美观》、《家乡小树影成行》,也都非常成功,得到了听课老师的一致好评。除此,还在区里开设了多次讲座。通过开设公开课和参加优质课评比,使我真正的成长起来,2008年有幸被评为了第六届南京市优秀青年教师。这里要感谢市中心组的老师们给了我很大的帮助,特别是虞继文老师给了我很大的指导,每次教学上一遇到不懂的问题,我就会向他请教,他也总是不厌其烦地给我讲解,尽力地帮我化解教学中的困惑和难点。

    五、制定发展规划,脚踏实地走好每一步

    工作要有目标,要有理想,不能毫无目地的走哪算哪。要结合自身实际为自己的发展制定未来发展规划。我在2005年给自己制定了未来三年的发展规划,总目标是力争在三年内成为区学科带头人或市优秀青年教师。具体目标有:

    1、每年开设两节校级以上的公开课。

    2、每年制作多个教学课件参加省、市、区的课件评比。

    3、每年撰写多篇论文参加省、市、区的论文评比。

    4、每年撰写多篇案例参加省、市、区的案例评比。

    5、每年申报一个个人课题参加区级或市级的个人课题的研究。

    6、每年辅导学生参加省、市中小学电脑制作活动的比赛。

    7、有机会积极参加其他的各项活动,如优质课评比、基本功大赛等。

    制定了发展规划之后,我严格按照以上的目标去努力,这些目标也成了我前进的方向和动力,同时也给我带来了很大的收获,取得了一些成绩,从2005年以来,共有11篇论文获奖,其中省级3篇,市级3篇,区级5篇;有3篇教学设计在市级获奖;有3篇案例分别在省、市、区获奖;有3个教学课件在省级获奖;有2个个人课题被南京市立项,并顺利结题;参加江宁区优质课评比获一等奖,参加南京市优质课评比获二等奖;开设市、区级公开课3次,开设区级讲座两次;辅导学生参加电脑制作活动有70多人次在省、市获奖。

    以上是我个人成长的经历,一路走来得到了很多人的关心和帮助,在这对所有关心和帮助过我的人说声谢谢。特别要感谢的是我工作和生活的东山小学,是她给了我成长的舞台,是她让我充满了快乐,是她让我充满了希望,所以我要对东山小学的领导和教师们说声谢谢。

    我想做任何事,都容不得半点马虎,只要用心去做了,就一定能做好。今后我会继续用心去做好每件事,朝着下一个人生目标去努力。最后用我的座右铭结束我的七年成长总结并和大家共勉:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。

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